與自己的父母不同，80后的爸爸媽媽們，自身隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)成長，他們對于新事物的接受程度遠(yuǎn)高于前面幾代人。利用先進(jìn)的電子設(shè)備提高教育水平的理念，對于這一代父母，幾無障礙。隨便打開一位年輕家長的手機(jī)或者iPad，一定下載了形形色色的教育類App。

今年兒童節(jié)的禮物要送什么呢？這幾天，凱凱媽有點(diǎn)糾結(jié)。3歲的兒子早就提出了要求，購買一款名為《魔力小孩數(shù)學(xué)》的App，在蘋果AppStore里，完整版售價(jià)為118元。與以往動輒數(shù)百元的玩具相比，凱凱的這個(gè)要求并不算昂貴，但會不會影響孩子視力？會不會讓他對電子產(chǎn)品上癮？等等問題，讓凱凱媽略顯猶豫。

環(huán)顧四周，智能手機(jī)和各種Pad早已侵入了每個(gè)家庭，一兩歲的小毛頭熟練地戳戳點(diǎn)點(diǎn)iPad早已不是新鮮事；打開手中的AppStore，教育分類下的各種App下載數(shù)量都很可觀。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)逐漸滲透每個(gè)人的生活，為孩子買一款不錯(cuò)的兒童應(yīng)用軟件，或者為自己選擇一些有幫助的教育軟件，成為越來越多年輕父母的選擇。

與自己的父母不同，80后的爸爸媽媽們，自身隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)成長，他(她)們對于新事物的接受程度遠(yuǎn)高于前面幾代人。利用先進(jìn)的電子設(shè)備提高教育水平的理念，對于這一代父母，幾無障礙。隨便打開一位年輕家長的手機(jī)或者iPad，一定下載了形形色色的教育類App。

然而，有多少App能在家長們的電子設(shè)備中一直存活下去呢？盡管數(shù)量繁多，更新頻率快，兒童教育類App同質(zhì)化的現(xiàn)象極為嚴(yán)重。僅僅是兒童繪畫，便可以找出諸多不同App，更不要說兒童有聲讀物中最常見的成語故事、睡前故事等等，各個(gè)應(yīng)用軟件內(nèi)容大同小異，讓父母與孩子難以選擇。

難以選擇的還有費(fèi)用。雖然有數(shù)據(jù)顯示，中國家庭的教育支出近年來始終在持續(xù)增長。但是，相比動輒成千上百元的培訓(xùn)班、夏令營，免費(fèi)或者幾十元的兒童App支出似乎不值一提，但讓習(xí)慣了互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)大餐的年輕家長們掏錢，似乎又不那么容易。在多數(shù)家長看來，現(xiàn)在的App似乎還沒有好到讓自己心甘情愿"掏銀子" 的地步。

當(dāng)然，還有一直以來對于電子教育工具有效性的爭議。一位家長便表示，父母更應(yīng)將時(shí)間放在培養(yǎng)孩子各種能力上。如果孩子經(jīng)常使用iPad，甚至當(dāng)作玩具的話，肯定對其它能力有莫大影響。譬如小孩子在玩的玩具車，在iPad上只能見其前后左右移動，但實(shí)際上，玩具車的種類多不勝數(shù)，有塑料、木、鐵做的，有回力、遙控、回旋的，光是車輪，也不下幾十種，觸感的不同可刺激小孩的腦部發(fā)展。

這個(gè)兒童節(jié)，凱凱媽到底要不要送一款A(yù)pp給孩子呢？

有些App不符合教育理念

然然媽:教師

孩子年齡:8歲

孩子玩電子設(shè)備時(shí)間:周五、周六、周日每天30分鐘－60分鐘

點(diǎn)擊率最高的App:捕魚達(dá)人、憤怒的小鳥、駱駝天國、有聲書庫

從iPad1代到Mini，孩子最感興趣的App只有一個(gè)類型，就是游戲。大概是因?yàn)槌蹰_始接觸這些電子設(shè)備的時(shí)候，孩子已經(jīng)長大了，因此那些益智類的App，他并不感興趣，覺得太簡單。但游戲?qū)⒆拥奈μ罅耍畀偪竦臅r(shí)候，他纏著我們買了憤怒小鳥的T恤、植物大戰(zhàn)僵尸的玩具……

我也曾給孩子下載過一些學(xué)習(xí)英語的App，但效果并不理想。這些App都太過簡單，動漫的畫面做得很精致，但缺乏互動和客觀的評價(jià)，孩子可能一開始會被吸引，但長此以往，并不能學(xué)得很深入。

有些評價(jià)看起來不錯(cuò)的App都是收費(fèi)的，我覺得很難刺激我去下載，因?yàn)樗鼈児δ懿⒉幌∑妫瑫伎梢宰龅?。比如我曾?jīng)下了一個(gè)App的試用版，是做計(jì)算題的，孩子可以在iPad上訓(xùn)練2位數(shù)以內(nèi)的加減法。可問題是，已經(jīng)有口算天天練習(xí)冊了，我為什么非要在iPad上練習(xí)呢？何況對視力還不好。還有些收費(fèi)App沒有試用版，我并不知道它到底好不好，這種顧慮極大影響了我iPad上App的裝機(jī)率。

從我的角度來看，很多App的開發(fā)者一看就沒有教育經(jīng)歷，設(shè)計(jì)出的題目忽深忽淺，很難做到因材施教，所以這種教育類App我基本不保存。建議他們多和一線教師交流，真正從孩子的角度設(shè)計(jì)產(chǎn)品，這樣除了游戲，我可以有更好的選擇推薦給孩子。

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