北京2016年5月4日電 /美通社/ -- 上個月，中高考考試招生制度“地方版”密集出臺，包括上海、浙江兩個高考綜合改革試點在內(nèi)，全國20個省份已先后發(fā)布本地區(qū)招考改革實施方案?？v觀各個改革方案，“文理不分科，實行‘3+3’模式；外語一年兩考，口語和聽力考核力度加大；逐步合并本科錄取批次”為主要改革方向，而這些變動將直接帶動傳統(tǒng)的教育模式發(fā)生改變，學校調(diào)整教學模式，老師采取新的授課方法，家長轉(zhuǎn)變教育理念，學生則需要最大程度的適應變化。不可置否，這場變革會為中國的K12教育發(fā)展帶來嶄新的變化，但與此同時也會成為學校、老師、家長、學生的巨大挑戰(zhàn)。

　　挑戰(zhàn)一：如何幫助學生適應“新式”教學？

　　2016年被稱之為高考改革年，在“改革風”刮來之前，有些學校已未雨綢繆，也有些學校在改革方案落地的“調(diào)整期”內(nèi)開始新的布局，幫助學生平穩(wěn)度改革過渡期。天天象上特邀高考專家王濤老師表示，隨著高考改革方案的出臺，育人理念的變化，中國式的教學模式也會發(fā)生改變，未來“走班制”“分層教學”或成主流，而在線教育將成為最佳輔助教學手段。

　　在線教育的最大優(yōu)勢在于，學生們可充分利用碎片化時間隨時隨地學習，并且可根據(jù)自身情況選擇課程學習，而這一優(yōu)勢恰恰彌補了“走班制”、“分層教學”可能暴露的“跟不上，沒理解”等問題，同時也培養(yǎng)了學生的自主學習能力。近年來，在線教育行業(yè)發(fā)展的如火如荼，諸多在線教育產(chǎn)品應運而生。目前已在K12領域深耕多年的在線教育平臺天天象上，通過短小精悍、易于理解的微課形式，將課本大綱的知識點串連成課程體系予以展現(xiàn)，既不脫離傳統(tǒng)教育，回歸課本，又以全新的教學形式輔助學生學習。目前，在天天象上學習的學生已超過200萬，而他們也成功邁開適應新式教學的一大步。

　　挑戰(zhàn)二：綜合素質(zhì)評價時代來臨，老師們該怎樣教學？

　　高考新政提倡培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，不再以學習成績?yōu)槲ㄒ粯藴?，力求破除“一考定終身”制度。以英語為例，在高考新政中，英語科目的調(diào)整方向頗有深意，一年兩考被普遍推行，更為注重聽說能力也使得學生學習英語的方式悄然發(fā)生了改變。

　　不同以往，“勤背單詞，熟悉語法，多做閱讀”的學習方式已不再適用，如何全面提升聽說讀寫能力，如何帶領學生告別“啞巴英語”將是老師們的教學重點。據(jù)各地區(qū)的高考改革調(diào)研報告顯示，未來，學校將增加外籍教師，開設語音教室，創(chuàng)辦英語社團等為學生營造聽說環(huán)境。與此同時，在線教育的普及也為學生學習英語提供了便利。例如，學生可登錄天天象上，觀看全國各地Top 2重點中學優(yōu)秀教師錄制的精品微課，在夯實基礎的同時，“耳濡目染”標準的發(fā)音方式，提高聽說能力。

　　挑戰(zhàn)三：作為直接貫徹方，學校該如何落地改革方案？

　　學生在升學途徑、考試科目、考試時間、考試次數(shù)和報考學校等方面有了更多的選擇機會，可以“學其所好”、“考其所長”、“揚長避短”，有助于激發(fā)學生的學習興趣、合理規(guī)劃學習及發(fā)展方向，減輕學生心理負擔。與此同時，這也意味著學校方要具備充足的條件滿足這一變革。

　　以實行“走班制”為例，以往上課的老師、學生和教室均是固定的，而實行“3+3”模式后，走班制可能造成某一科目選擇人數(shù)少，而師資、教室及其他設施設備卻要一應俱全?！耙豢级ńK身”時代的即將結(jié)束，發(fā)展個性化教學、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力更需要諸如天天象上這類在線教育平臺的輔助。