6月4日下午，駱祖望教授為上財商學院員工做主題為“我閱讀MBA/EMBA”的培訓講座。講座分三部分進行：第一部分，商學院的歷史；第二部分，對MBA/EMBA的文化解讀；第三部分，關(guān)于MBA、EMBA管理工作的若干思考。駱教授見解深刻，風趣幽默，延續(xù)著他在EMBA課堂上的一貫風格。

　　MBA/EMBA代表“符號”

　　駱教授認為，MBA/EMBA是一系列“符號”的代表。他從MBA/EMBA是成功的符號、財富的符號、優(yōu)質(zhì)人脈的符號、有教養(yǎng)的符號等四方面進行闡述，要求商學院員工在對這些“符號”充分認知和產(chǎn)生共鳴的基礎上，不斷提升自我修養(yǎng)，從而更好的了解MBA/EMBA教育，融入MBA/EMBA群體。

　　隨后，駱教授重點指出，在MBA/EMBA的教育管理工作中，工作人員需要對幾大問題加以思考。

　　采取怎樣的教學方法？

　　在教學方法上，駱教授比較分析了“講課”、“講演”、“講學”三種，認為單純“講課”的方式并不適合MBA/EMBA教學，“講課”的是“教師”，而不是“教授”；“講演”的教學方法在講授知識的同時融入了“作秀”的成分，也不適合MBA/EMBA教學；“適合MBA/EMBA教學的應該是‘講學’，就是講教授的學術(shù)主張和觀點，這是在課本上無法獲得的。也只有這樣的老師可以稱為‘教授’。”

　　“走好最后一公里”

　　所謂“走好最后一公里”是指，在為MBA/EMBA學生的服務上要努力做好畢業(yè)之前一段時間的工作。駱教授表示，本著善始善終的態(tài)度，對每一位MBA學生畢業(yè)前一段時間的關(guān)心顯得尤為重要，這就是管理中的“最后一公里”。只有如此，學生才能對商學院產(chǎn)生家的溫暖和眷戀。

　　為了強調(diào)“家”觀念的重要性，駱教授分別列舉了四大文明古國及其象征意義。駱教授講道：“提到古巴比倫就會想到空中花園，提到古印度就會想到泰姬陵，提到古埃及就會想到金字塔，提到中國就會想到長城。其實，空中花園、泰姬陵、金字塔、長城，這些都只是表象；古巴比倫的象征意義應該是法律，因為這里誕生了《漢謨拉比法典》；古印度的象征意義應該是宗教；古埃及的象征意義應該是權(quán)力；中國的象征意義恰恰是家?！?/p>

　　品牌的時代思考品牌

　　首先，不要誤讀各項認證。國內(nèi)外各項關(guān)于MBA/EMBA的認證，只是我們MBA/EMBA教育與國際接軌、規(guī)范化的過程，它們不是品牌，更不是最終的目標?！斑@些認證就像是ISO9000族標準一樣，只能表明一個企業(yè)在各項管理系統(tǒng)整合上已達到了國際標準，表明企業(yè)能持續(xù)穩(wěn)定地向顧客提供預期和滿意的合格產(chǎn)品。這是最起碼的。”

　　其次，品牌究竟是什么？品牌與質(zhì)量、競爭價格、服務、款式無關(guān)，這些只是形成品牌的要素，而非核心。品牌的核心是信仰?！靶叛鲂蓖薮?，它使得消費者不計成本，從而實現(xiàn)產(chǎn)品提供者的利潤最大化。駱教授還比較了“牌子”和“品牌”，他認為，牌子=成本+行業(yè)平均利潤；而“品牌”則高于“牌子”，最終是信仰。

　　此外，駱教授表示“學?！辈皇恰皩W店”，就是說學校是以培養(yǎng)人才為目的，而非以營利為目的，這一點在MBA/EMBA的培養(yǎng)上尤其要注意。